Doorzoek de website
Page 1 of 4
ACT in de klas
Wil je leerlingen en collega’s helpen om beter met tegenslag om te gaan, zonder jezelf voorbij te lopen? In deze driedaagse ervaringsgerichte cursus maak je kennis met Acceptance and Commitment Therapy (ACT): een methode die helpt bij het vergroten van psychologische flexibiliteit, veerkracht en effectiviteit in het werk. ACT biedt praktische handvatten om beter om…
01/07/2026
Gebarentaal in de klas!
Of er nu een doof of slechthorend kind in de groep zit, een kind met een taalontwikkeling stoornis of een kind met Nederlands als tweede taal: ondersteunende gebaren stimuleren de taalontwikkeling, verminderen frustratie en zorgen voor meer onderling begrip. NmG houdt in dat het gesproken Nederlands wordt ondersteund met gebaren geleend uit de Nederlandse Gebarentaal.…
29/06/2026
Jonge mantelzorgers in de klas?
Vanuit Mantelzorg Gooi & Vecht richten wij ons onder andere op jonge mantelzorgers: kinderen en jongeren die opgroeien in een zorgsituatie, bijvoorbeeld met een gezinslid dat langdurig ziek is, een beperking heeft of psychische problemen ervaart. Uit onderzoek blijkt dat: ongeveer 1 op de 4 jongeren opgroeit in een zorgsituatie en 1 op de 5…
19/06/2026
Nieuwe website Gameeleon
Website in een nieuw jasje! De website van Gameeleon is compleet vernieuwd en staat vanaf nu live. De komende dagen zijn we nog bezig met de puntjes op de i, maar we zijn nu al erg blij en trots op het resultaat. Neem vooral vast een kijkje op de website en laat ons weten wat…
15/06/2026
Het lezende bewijs
Vijf filmpjes van de Taalgroep Hilversum. In deze serie korte video’s worden thematisch diverse tips & tricks gegeven door leerkrachten Daniël Beekmans en Anita de Bruin ter bevordering van het leesonderwijs in Nederland. De tips- van het helpen kiezen van een boek in de schoolbieb, tot het stillezen, voorlezen, en thuis lezen – zijn voor…
11/06/2026
Sterke rekenaars
In elke groep zitten er wel een paar: leerlingen die zich moeiteloos bewegen in de getallenwereld, die ingewikkelde oplossingsstrategieën gebruiken en rekenen en wiskunde pas een leuk vak vinden wanneer de reguliere lesstof ophoudt. Deze sterke rekenaars hebben vaak meer leerhonger dan de reken-wiskundemethode kan stillen. Dit vraagt om uitdagende reken-wiskundelessen waarin álle leerlingen, dus…
10/06/2026
Pientere kleuters activeren in de groep
Herken je dat? Je hebt van die kleuters in de groep die alles snel oppikken, snel schakelen, of complexe vragen stellen over hoe de wereld werkt. Soms is het een uitdaging om juist deze pientere denkers te stimuleren en betrokken te houden. Maar hoe daag je ze uit zonder dat je de rest van de…
09/06/2026
Interessante websites over lezen, spelling en dyslexie
Lezen, spelling en dyslexie zijn onderwerpen waar veel ouders, leerlingen en onderwijsprofessionals dagelijks mee te maken hebben. Gelukkig is er online een schat aan betrouwbare informatie, praktische tips en inspirerende materialen te vinden. Van achtergrondinformatie over leesontwikkeling en spellingonderwijs tot hulpmiddelen voor kinderen met dyslexie: verschillende organisaties en websites bieden ondersteuning, advies en verdieping. In…
09/06/2026
De kracht van gezag, geweldloos verzet, verbindend gezag
Het doel van de inspiratiesessie is om de deelnemers te laten kennismaken met Verbindend gezag en Geweldloos verzet. Verbindend gezag® is gebaseerd op de principes van geweldloos verzet (Gandhi et al.), onder te verdelen in een vijftal pijlers: zelfcontrole, aanwezigheid, netwerk, relatie en verzet. Prof. Haim Omer (klinisch psycholoog) heeft deze vorm van gezag ontwikkeld…
08/06/2026
Herken TOS bij kleuters
Uit onderzoek blijkt dat 5 tot 7% van alle kinderen een taalontwikkelingsstoornis (TOS) heeft. In elke basisschoolgroep kan er dus een leerling met TOS zitten. Wil jij weten wat de signalen zijn bij kleuters en hoe je in dat geval moet handelen? Dan is deze module voor jou! RESULTAAT Na het volgen van deze module:…
08/06/2026
Werkgeheugen in de klas
De training Werkgeheugen in de klas besteedt in aandacht aan het identificeren van leerlingen met een zwakker werkgeheugen en het ondersteunen van deze leerlingen in de klas. Daarbij ligt de focus op strategieën over psycho-educatie, klassenorganisatie, didactiek, en de leerkracht-leerling relatie. Uit onderzoek blijkt dat de besproken strategieën voor alle leerlingen waardevol zijn en voor…
08/06/2026
Autisme Belevings Circuit
Het AutismeBelevingsCircuit is voor iedereen die autisme wil ervaren en leren kennen. Laat je misleiden door je zintuigen, ontdek wat kan en niet kan, voel nu zelf waar anderen enkel over schrijven. Resultaat Door tijdens de workshop 10 praktische opdrachten uit te voeren beleef je zelf autisme. De korte opdrachten maken het mogelijk om te ervaren wat een intense prikkeling…
05/06/2026
De straat op school
Ontdek de wisselwerking van de invloed van straatcultuur, thuiscultuur en schoolcultuur. Wanneer zijn invloeden van de straat problematisch voor de schoolcarrière en ontwikkeling van een leerling? Leer hoe je problemen signaleert rondom: identiteitsvorming, acceptatie van gezag, groepsdruk, delinquent gedrag, overlastgevend en grensoverschrijdend gedrag, seksuele uitbuiting, schoolverzuim, middelengebruik en wapenbezit. Krijg inzicht in de aantrekkingskracht van…
05/06/2026
Straatcultuur, merken en imago
Ontdek hoe straatcultuur, imago en merken de identiteit en het gedrag van jongeren beïnvloeden: waarom en wanneer dien je alert te zijn op negatieve gevolgen? Begrijp hoe je het gesprek aangaat met de leerling. Vanuit praktijkvoorbeelden en wetenschappelijke inzichten leer je signaleren, handelen en samenwerken in de school rondom leerlingen. Na de training herken je…
05/06/2026
Conciërge: de sleutels van de school
De conciërge is vaak de eerste die ziet wat er speelt binnen de school. Van groepsvorming en straatcultuur tot spanningen en zorgsignalen. In deze training leren conciërges en sleutelfiguren signalen herkennen, effectief contact maken met leerlingen en bijdragen aan een veilig en positief schoolklimaat. Want een sterke conciërge maakt vaak het verschil voordat problemen ontstaan.
05/06/2026
Groepsvorming en straatcultuur aan het begin van het schooljaar
Waarom doet een leerling in een groep soms iets wat hij alleen nooit zou doen? In deze training krijgen onderwijsprofessionals inzicht in groepsvorming, groepsdruk en de invloed van straatcultuur op gedrag binnen en buiten de school. Praktisch, herkenbaar en direct toepasbaar in de dagelijkse onderwijspraktijk. Leer signalen herkennen, gedrag begrijpen en met meer vertrouwen handelen…
05/06/2026
De stille leerling
Ongeveer 10% van onze leerlingen heeft te maken met ‘onzichtbare’ problematiek. Deze kinderen kunnen hier veel last van hebben, terwijl wij als buitenstaanders niet zo snel zien dat er wat speelt. In deze cursus voor leerkrachten en docenten (PO en VO) gebruiken we de principes van handelingsgericht werken (HGW) en de kennis uit de jeugdpsychiatrie…
05/06/2026
Stress en prestatiedruk
De ervaren stress in het onderwijs is de laatste jaren toegenomen. De druk op docenten is o.a. verhoogd door inclusief onderwijs, het docententekort, meer focus op differentiatie en de aandacht voor kansengelijkheid. Leerlingen ervaren eveneens in toenemende mate mentale druk (o.a. vanwege prestatiedruk, druk vanuit social media en zorgen over de toekomst met betrekking tot…
05/06/2026
Stress en prestatiedruk
De ervaren stress in het onderwijs is de laatste jaren toegenomen. De druk op leerkrachten is o.a. verhoogd door inclusief onderwijs, het leerkrachtentekort, meer focus op differentiatie en de aandacht voor kansengelijkheid. Leerlingen ervaren eveneens in toenemende mate mentale druk (o.a. vanwege prestatiedruk, druk vanuit social media en zorgen over de toekomst met betrekking tot…
05/06/2026
Weerbaarheid (de escaleren)
Geen lange theorie, maar doen en ervaren. In deze training werken deelnemers met realistische praktijkvoorbeelden, rollenspellen en fysieke oefeningen. We besteden aandacht aan houding, uitstraling, grenzen stellen, communicatie en lichaamstaal. Door middel van lichaamsgericht werken leren deelnemers steviger in hun schoenen te staan, spanning te herkennen en met meer zelfvertrouwen te handelen in uitdagende situaties.…
05/06/2026
Overstap naar onderwijs, werkwijze Unita voor de voorschoolse voorzieningen
Deze bijeenkomst is speciaal voor: (zorg)coördinatoren kinderdagverblijven en/of peuterspeelzalen, pedagogisch professionals, VVE specialisten, pedagogisch coaches, intern begeleiders jonge kind, jeugd- en gezinsprofessionals, orthopedagogisch medewerkers, gedragswetenschappers jonge kind, logopedisten, ergotherapeuten, kinderfysiotherapeuten, managers kinderopvang en/of peuterspeelzalen, teamleiders voorschool, pedagogisch beleidsmedewerkers, jeugdverpleegkundigen, jeugdconsulenten enz. binnen de Regio Gooi en Vechtstreek. We vinden het fijn om kennis te maken…
05/06/2026
Effectief lesgeven aan nieuwkomers
Effectief Lesgeven aan Nieuwkomers – Vergroot je Impact in de Klas Gegeven door Tessa Konings en Laila de Rijke, ISK Het Gooi Sta je weleens voor een klas met leerlingen die nog maar net in Nederland zijn aangekomen? Wil je beter leren omgaan met taalbarrières, culturele verschillen en uiteenlopende leerbehoeften? Dan is deze workshop écht…
04/06/2026
Waarom doet ie niet wat ik zeg of vraag?
Omgaan met leerlingen met gedragsproblemen: “Waarom doet ‘ie niet wat ik zeg of vraag?” Deze vraag stellen schoolmedewerkers zichzelf en elkaar regelmatig. Vaak volgen dan verschillende ideeën over waarom het zo lastig is met deze leerling: “Hij trekt de rest van de klas mee”, “Zijn ouders zijn net zo”, “Ze komt er steeds mee weg”…
03/06/2026
PO/VO overstap bijeenkomst met CTC, Unita en Qinas
Een passende brugklasadvisering is niet altijd even makkelijk. De CTC, Qinas en Unita bundelen samen hun krachten voor een betere advisering van PO naar VO tijdens de bijeenkomst op 26 oktober 2026. Poster bijeenkomst 28 oktober 2026
03/06/2026
Sterker in taal door spel bij jonge kinderen
De taalvaardigheden van kinderen worden sterker door spel; taal en spel zijn immers onlosmakelijk met elkaar verbonden. Wanneer kinderen spelen, hebben zij taal nodig om innerlijke processen en gedrag te sturen. Niet ieder kind gaat dat vanzelf even gemakkelijk af. Naarmate het spel complexer wordt, hebben kinderen meer taal nodig. Spel is dus een natuurlijke activiteit om…
03/06/2026
Protocol ERWD voor IB en rekencoördinator
Als intern begeleider of kwaliteitscoördinator ben je onder andere verantwoordelijk voor het coördineren van de zorg voor leerlingen met speciale behoeften en het monitoren van de ontwikkeling van leerlingen. Dit in samenwerking met de leerkrachten. Zo ook voor het rekenonderwijs. Hoe beter het rekenonderwijs in een doorgaande lijn in de school staat, hoe minder leerlingen…
03/06/2026
Wanneer de veilige basis onder druk staat, herstelgericht werken
In deze training werk je aan het creëren van een veilige basis. Je leert hoe je omgaat met gedrag, spanningen en conflicten op een manier die werkt — in de klas én in het team. Geen theorie alleen, maar concrete handvatten die je direct kunt gebruiken. Je leert onder andere: Werken aan een veilige basis…
03/06/2026
De leerkracht-leerlingrelatie, de basis voor goed onderwijs.
Zonder relatie geen prestatie… Wat we vaak wel “voelen” bevestigt de wetenschap: Een goede leerkracht-leerlingrelatie is van groot belang, voor zowel de leerkracht als de leerling. Sterker nog, het is het fundament van wat er verder nodig is op het gebied van pedagogisch-didactisch handelen. Wil je: meer weten over waarom de leerkracht-leerlingrelatie zo belangrijk is?…
03/06/2026
-
Lees meer
Zoeken
-
ACT in de klas
Wil je leerlingen en collega’s helpen om beter met tegenslag om te gaan, zonder jezelf voorbij te lopen? In deze driedaagse ervaringsgerichte cursus maak je kennis met Acceptance and Commitment Therapy (ACT): een methode die helpt bij het vergroten van psychologische flexibiliteit, veerkracht en effectiviteit in het werk. ACT biedt praktische handvatten om beter om…
-
Gebarentaal in de klas!
Of er nu een doof of slechthorend kind in de groep zit, een kind met een taalontwikkeling stoornis of een kind met Nederlands als tweede taal: ondersteunende gebaren stimuleren de taalontwikkeling, verminderen frustratie en zorgen voor meer onderling begrip. NmG houdt in dat het gesproken Nederlands wordt ondersteund met gebaren geleend uit de Nederlandse Gebarentaal.…
-
Jonge mantelzorgers in de klas?
Vanuit Mantelzorg Gooi & Vecht richten wij ons onder andere op jonge mantelzorgers: kinderen en jongeren die opgroeien in een zorgsituatie, bijvoorbeeld met een gezinslid dat langdurig ziek is, een beperking heeft of psychische problemen ervaart. Uit onderzoek blijkt dat: ongeveer 1 op de 4 jongeren opgroeit in een zorgsituatie en 1 op de 5…
-
Lees meerNieuwe website Gameeleon
Website in een nieuw jasje! De website van Gameeleon is compleet vernieuwd en staat vanaf nu live. De komende dagen zijn we nog bezig met de puntjes op de i, maar we zijn nu al erg blij en trots op het resultaat. Neem vooral vast een kijkje op de website en laat ons weten wat… -
Lees meerHet lezende bewijs
Vijf filmpjes van de Taalgroep Hilversum. In deze serie korte video’s worden thematisch diverse tips & tricks gegeven door leerkrachten Daniël Beekmans en Anita de Bruin ter bevordering van het leesonderwijs in Nederland. De tips- van het helpen kiezen van een boek in de schoolbieb, tot het stillezen, voorlezen, en thuis lezen – zijn voor… -
Lees meer
Sterke rekenaars
Sterke rekenaars is een boek waarin de onderwijspraktijk centraal staat, want dat is de plaats waar de veranderingen daadwerkelijk moeten gaan plaatsvinden. -
Pientere kleuters activeren in de groep
Herken je dat? Je hebt van die kleuters in de groep die alles snel oppikken, snel schakelen, of complexe vragen stellen over hoe de wereld werkt. Soms is het een uitdaging om juist deze pientere denkers te stimuleren en betrokken te houden. Maar hoe daag je ze uit zonder dat je de rest van de…
-
Lees meerInteressante websites over lezen, spelling en dyslexie
Lezen, spelling en dyslexie zijn onderwerpen waar veel ouders, leerlingen en onderwijsprofessionals dagelijks mee te maken hebben. Gelukkig is er online een schat aan betrouwbare informatie, praktische tips en inspirerende materialen te vinden. Van achtergrondinformatie over leesontwikkeling en spellingonderwijs tot hulpmiddelen voor kinderen met dyslexie: verschillende organisaties en websites bieden ondersteuning, advies en verdieping. In… -
De kracht van gezag, geweldloos verzet, verbindend gezag
Het doel van de inspiratiesessie is om de deelnemers te laten kennismaken met Verbindend gezag en Geweldloos verzet. Verbindend gezag® is gebaseerd op de principes van geweldloos verzet (Gandhi et al.), onder te verdelen in een vijftal pijlers: zelfcontrole, aanwezigheid, netwerk, relatie en verzet. Prof. Haim Omer (klinisch psycholoog) heeft deze vorm van gezag ontwikkeld…
-
Herken TOS bij kleuters
Uit onderzoek blijkt dat 5 tot 7% van alle kinderen een taalontwikkelingsstoornis (TOS) heeft. In elke basisschoolgroep kan er dus een leerling met TOS zitten. Wil jij weten wat de signalen zijn bij kleuters en hoe je in dat geval moet handelen? Dan is deze module voor jou! RESULTAAT Na het volgen van deze module:…
-
Werkgeheugen in de klas
De training Werkgeheugen in de klas besteedt in aandacht aan het identificeren van leerlingen met een zwakker werkgeheugen en het ondersteunen van deze leerlingen in de klas. Daarbij ligt de focus op strategieën over psycho-educatie, klassenorganisatie, didactiek, en de leerkracht-leerling relatie. Uit onderzoek blijkt dat de besproken strategieën voor alle leerlingen waardevol zijn en voor…
-
Autisme Belevings Circuit
Het AutismeBelevingsCircuit is voor iedereen die autisme wil ervaren en leren kennen. Laat je misleiden door je zintuigen, ontdek wat kan en niet kan, voel nu zelf waar anderen enkel over schrijven. Resultaat Door tijdens de workshop 10 praktische opdrachten uit te voeren beleef je zelf autisme. De korte opdrachten maken het mogelijk om te ervaren wat een intense prikkeling…
-
De straat op school
Ontdek de wisselwerking van de invloed van straatcultuur, thuiscultuur en schoolcultuur. Wanneer zijn invloeden van de straat problematisch voor de schoolcarrière en ontwikkeling van een leerling? Leer hoe je problemen signaleert rondom: identiteitsvorming, acceptatie van gezag, groepsdruk, delinquent gedrag, overlastgevend en grensoverschrijdend gedrag, seksuele uitbuiting, schoolverzuim, middelengebruik en wapenbezit. Krijg inzicht in de aantrekkingskracht van…
-
Straatcultuur, merken en imago
Ontdek hoe straatcultuur, imago en merken de identiteit en het gedrag van jongeren beïnvloeden: waarom en wanneer dien je alert te zijn op negatieve gevolgen? Begrijp hoe je het gesprek aangaat met de leerling. Vanuit praktijkvoorbeelden en wetenschappelijke inzichten leer je signaleren, handelen en samenwerken in de school rondom leerlingen. Na de training herken je…
-
Conciërge: de sleutels van de school
De conciërge is vaak de eerste die ziet wat er speelt binnen de school. Van groepsvorming en straatcultuur tot spanningen en zorgsignalen. In deze training leren conciërges en sleutelfiguren signalen herkennen, effectief contact maken met leerlingen en bijdragen aan een veilig en positief schoolklimaat. Want een sterke conciërge maakt vaak het verschil voordat problemen ontstaan.
-
Groepsvorming en straatcultuur aan het begin van het schooljaar
Waarom doet een leerling in een groep soms iets wat hij alleen nooit zou doen? In deze training krijgen onderwijsprofessionals inzicht in groepsvorming, groepsdruk en de invloed van straatcultuur op gedrag binnen en buiten de school. Praktisch, herkenbaar en direct toepasbaar in de dagelijkse onderwijspraktijk. Leer signalen herkennen, gedrag begrijpen en met meer vertrouwen handelen…
-
De stille leerling
Ongeveer 10% van onze leerlingen heeft te maken met ‘onzichtbare’ problematiek. Deze kinderen kunnen hier veel last van hebben, terwijl wij als buitenstaanders niet zo snel zien dat er wat speelt. In deze cursus voor leerkrachten en docenten (PO en VO) gebruiken we de principes van handelingsgericht werken (HGW) en de kennis uit de jeugdpsychiatrie…
-
Stress en prestatiedruk
De ervaren stress in het onderwijs is de laatste jaren toegenomen. De druk op docenten is o.a. verhoogd door inclusief onderwijs, het docententekort, meer focus op differentiatie en de aandacht voor kansengelijkheid. Leerlingen ervaren eveneens in toenemende mate mentale druk (o.a. vanwege prestatiedruk, druk vanuit social media en zorgen over de toekomst met betrekking tot…
-
Stress en prestatiedruk
De ervaren stress in het onderwijs is de laatste jaren toegenomen. De druk op leerkrachten is o.a. verhoogd door inclusief onderwijs, het leerkrachtentekort, meer focus op differentiatie en de aandacht voor kansengelijkheid. Leerlingen ervaren eveneens in toenemende mate mentale druk (o.a. vanwege prestatiedruk, druk vanuit social media en zorgen over de toekomst met betrekking tot…
-
Weerbaarheid (de escaleren)
Geen lange theorie, maar doen en ervaren. In deze training werken deelnemers met realistische praktijkvoorbeelden, rollenspellen en fysieke oefeningen. We besteden aandacht aan houding, uitstraling, grenzen stellen, communicatie en lichaamstaal. Door middel van lichaamsgericht werken leren deelnemers steviger in hun schoenen te staan, spanning te herkennen en met meer zelfvertrouwen te handelen in uitdagende situaties.…
-
Overstap naar onderwijs, werkwijze Unita voor de voorschoolse voorzieningen
Deze bijeenkomst is speciaal voor: (zorg)coördinatoren kinderdagverblijven en/of peuterspeelzalen, pedagogisch professionals, VVE specialisten, pedagogisch coaches, intern begeleiders jonge kind, jeugd- en gezinsprofessionals, orthopedagogisch medewerkers, gedragswetenschappers jonge kind, logopedisten, ergotherapeuten, kinderfysiotherapeuten, managers kinderopvang en/of peuterspeelzalen, teamleiders voorschool, pedagogisch beleidsmedewerkers, jeugdverpleegkundigen, jeugdconsulenten enz. binnen de Regio Gooi en Vechtstreek. We vinden het fijn om kennis te maken…
-
Effectief lesgeven aan nieuwkomers
Sta je weleens voor een klas met leerlingen die nog maar net in Nederland zijn aangekomen? Wil je beter leren omgaan met taalbarrières, culturele verschillen en uiteenlopende leerbehoeften?
-
Waarom doet ie niet wat ik zeg of vraag?
Omgaan met leerlingen met gedragsproblemen: “Waarom doet ‘ie niet wat ik zeg of vraag?” Deze vraag stellen schoolmedewerkers zichzelf en elkaar regelmatig. Vaak volgen dan verschillende ideeën over waarom het zo lastig is met deze leerling: “Hij trekt de rest van de klas mee”, “Zijn ouders zijn net zo”, “Ze komt er steeds mee weg”…
-
PO/VO overstap bijeenkomst met CTC, Unita en Qinas
Een passende brugklasadvisering is niet altijd even makkelijk. De CTC, Qinas en Unita bundelen samen hun krachten voor een betere advisering van PO naar VO tijdens de bijeenkomst op 26 oktober 2026. Poster bijeenkomst 28 oktober 2026
-
Sterker in taal door spel bij jonge kinderen
De taalvaardigheden van kinderen worden sterker door spel; taal en spel zijn immers onlosmakelijk met elkaar verbonden. Wanneer kinderen spelen, hebben zij taal nodig om innerlijke processen en gedrag te sturen. Niet ieder kind gaat dat vanzelf even gemakkelijk af. Naarmate het spel complexer wordt, hebben kinderen meer taal nodig. Spel is dus een natuurlijke activiteit om…
-
Protocol ERWD voor IB en rekencoördinator
Als intern begeleider of kwaliteitscoördinator ben je onder andere verantwoordelijk voor het coördineren van de zorg voor leerlingen met speciale behoeften en het monitoren van de ontwikkeling van leerlingen. Dit in samenwerking met de leerkrachten. Zo ook voor het rekenonderwijs. Hoe beter het rekenonderwijs in een doorgaande lijn in de school staat, hoe minder leerlingen…
-
Wanneer de veilige basis onder druk staat, herstelgericht werken
In deze training werk je aan het creëren van een veilige basis. Je leert hoe je omgaat met gedrag, spanningen en conflicten op een manier die werkt — in de klas én in het team. Geen theorie alleen, maar concrete handvatten die je direct kunt gebruiken. Je leert onder andere: Werken aan een veilige basis…
-
Lees meer
Evaluatieformulier
-
De leerkracht-leerlingrelatie, de basis voor goed onderwijs.
Zonder relatie geen prestatie… Taal en tools die je kunt inzetten om deze relatie te bevorderen (als leerkracht én als begeleider). Wat we vaak wel “voelen” bevestigt de wetenschap: Een goede leerkracht-leerlingrelatie is van groot belang, voor zowel de leerkracht als de leerling. Sterker nog, het is het fundament van wat er verder nodig is op het gebied van pedagogisch-didactisch handelen.