De training Werkgeheugen in de klas besteedt in aandacht aan het identificeren van leerlingen met een zwakker werkgeheugen en het ondersteunen van deze leerlingen in de klas. Daarbij ligt de focus op strategieën over psycho-educatie, klassenorganisatie, didactiek, en de leerkracht-leerling relatie. Uit onderzoek blijkt dat de besproken strategieën voor alle leerlingen waardevol zijn en voor leerlingen met een zwakker werkgeheugen in het bijzonder.
De insteek van de training is zowel van theoretische als praktische aard. Er zal inleidende informatie (op basis van wetenschappelijke literatuur) worden verstrekt over het werkgeheugen en de identificatie van leerlingen met een zwakker werkgeheugen. Deelnemers zullen onder begeleiding van de trainer een eerste aanzet doen in het toepassen van de kennis, waarbij voornamelijk gekeken wordt naar de ondersteuning van deze leerlingen in de klas en het identificeren van raakvlakken met (digitale) school(organisatie)systemen.
Deelnemers kunnen naderhand persoonlijk schriftelijke feedback vragen op aanpassingen die zij in de praktijk kunnen/willen doen aan lesmateriaal in de klas.