Jongens presteren slechter dan meiden in het onderwijs in binnen- en buitenland. Wat zijn de oorzaken? Jongens blijken in al die decennia niet veranderd te zijn, de maatschappij en het onderwijs wel. Kennen wij als onderwijsprofessionals de jongenscode nog wel?
Zowel Unita als Qinas heeft meer met jongens te maken dan met meisjes. Jongens vallen vaker op in het onderwijs, we hebben meer moeite met hun gedrag dan met dat van de meiden in de klas.
In deze lezing belicht René van Engelen de jongenscode. Alle kinderen verdienen het om met plezier naar school te gaan. Ook jongens. Als we als onderwijsprofessionals ‘de jongenscode’ goed leren begrijpen, weten we beter wat jongens nodig hebben en wat goed onderwijs aan jongens inhoudt. René van Engelen laat zien wat er dan zo specifiek is aan jongens en hun gedrag: zo zijn ze gemiddeld genomen actiegerichter, gevoeliger voor competitie, minder taakgericht en verloopt de sociale en emotionele ontwikkeling anders dan bij meisjes. jongensgedrag zoals hun leergedrag, externaliserend en agressief gedrag, groepsgedrag, luiheid, het sensatie zoeken en (gebrek aan) impulscontrole. Wat kunnen we hiervan leren in het kader van Passend Onderwijs in zowel PO als VO? Mocht je na deze lezing geïnspireerd zijn en meer willen weten, schrijf je dan ook in voor de driedelige training over de jongenscode op Gameeleon.