Mentaal welzijn onder leerlingen in groep 7 en 8 staat steeds meer onder druk. Bijna 1 op de 4 leerlingen ervaart mentale problemen. In deze training krijgen leerkrachten praktische handvatten en oefeningen om het welzijn in de klas te versterken.

Mentaal welzijn onder leerlingen in groep 7 en 8 staat steeds meer onder druk. Bijna 1 op de 4 leerlingen ervaart mentale problemen. In deze training krijgen leerkrachten praktische handvatten en oefeningen om het welzijn in de klas te versterken.

Ben jij ook leerkracht geworden omdat je het contact met kinderen zo leuk vindt? In de waan van de dag verliezen we dit plezier weleens uit het oog. Tijdens deze workshop kijken we naar het gedrag van je leerlingen en hoe jouw leerkrachtrol hierbij is. We besteden aandacht aan oplossingsgericht communiceren met jouw leerlingen.  Hoe laat jij je leerlingen groeien en ontwikkelen door positieve feedback? Welke communicatiestijl zet jij in om je leerlingen hun sterke kanten te laten zien? Hoe laat je zien dat jij de leerling ziet? We doen dit op een inspirerende, interactieve en uiterst praktische manier waarbij we gebruik maken van het 5 G-model en filmbeelden uit de praktijk. Na afloop ga je vol inspiratie met een glimlach naar huis.

Ben jij ook leerkracht geworden omdat je het contact met kinderen zo leuk vindt? In de waan van de dag verliezen we dit plezier weleens uit het oog. Tijdens deze workshop kijken we naar het gedrag van je leerlingen en hoe jouw leerkrachtrol hierbij is. We besteden aandacht aan oplossingsgericht communiceren met jouw leerlingen.  Hoe laat jij je leerlingen groeien en ontwikkelen door positieve feedback? Welke communicatiestijl zet jij in om je leerlingen hun sterke kanten te laten zien? Hoe laat je zien dat jij de leerling ziet? We doen dit op een inspirerende, interactieve en uiterst praktische manier waarbij we gebruik maken van het 5 G-model en filmbeelden uit de praktijk. Na afloop ga je vol inspiratie met een glimlach naar huis.

Hoe ga je om met nieuwkomers in je klas? Onderwijs aan nieuwkomers gaat over meer dan alleen de taalontwikkeling. Als leerkracht gebruik je de hele dag taal. In alle schoolvakken, zoals rekenen en de zaakvakken. Hoe kun je leerlingen helpen om ze zo goed mogelijk mee te laten doen terwijl de (Nederlandse) taal nog lastig is? Heb je dit jaar een leerling in je klas die vorig jaar nog op een van de Taalscholen zat, dan is deze training voor jou extra relevant. Inhoud

• Wat kun je aan taal doen in je klas met kinderen die net in Nederland zijn en thuis een andere taal spreken?
• Hoe kun je juist gebruik maken van hun moedertaal?
• Hoe kun je taalsteun bieden?
• Wat mag je van je leerlingen verwachten?
• Hoe kun je het beste adviseren voor het VO?
• Hoe kun je aansluiten bij wat ze al wel weten?
• Hoe kun je de taal die je gebruikt ondersteunen?

Hoe – Je doet kennis op van achtergronden bij meertaligheid – Je wisselt ideeën met je collega’s uit   Tijdsinvestering 1 bijeenkomst van 2 uur

 

 

Effectief Lesgeven aan Nieuwkomers – Vergroot je Impact in de Klas Gegeven door Tessa Konings en Laila de Rijke, ISK Het Gooi Sta je weleens voor een klas met leerlingen die nog maar net in Nederland zijn aangekomen? Wil je beter leren omgaan met taalbarrières, culturele verschillen en uiteenlopende leerbehoeften? Dan is deze workshop écht iets voor jou.

Effectief Lesgeven aan Nieuwkomers – Vergroot je Impact in de Klas Gegeven door Tessa Konings en Laila de Rijke, ISK Het Gooi Sta je weleens voor een klas met leerlingen die nog maar net in Nederland zijn aangekomen? Wil je beter leren omgaan met taalbarrières, culturele verschillen en uiteenlopende leerbehoeften? Dan is deze workshop écht iets voor jou.

In het onderwijs hebben we te maken met ‘papieren tijgers’ in de vorm van handelingsplannen, groepsplannen, ontwikkelingsperspectiefplannen e.d.  In deze workshop gaan we praktisch aan de slag om ervoor te zorgen dat deze documenten ons en de leerlingen iets opleveren. We besteden aandacht aan het formuleren van doelen en het stellen van bijpassende onderwijsbehoeften, waarbij de praktische ervaringen van onderwijsprofessionals in de klas gebruikt worden om hier een zinvol document van te maken.

 

Een OPP is verplicht voor alle basisschoolleerlingen die extra ondersteuning behoeven boven de basisondersteuning. Dat betekent dat een OPP moet worden opgesteld voor vrijwel alle leerlingen waarbij Unita betrokken is. Reguliere basisscholen hoeven geen OPP op te stellen voor ondersteuning die valt onder het basisondersteuning, die in het samenwerkingsverband is afgesproken.

Er is een nieuwe handreiking (2026) over het werken met een OPP: wat is de bedoeling ervan? Hoe kunnen we het OPP benutten om doelgericht en constructief samen te werken? Hoe maken we het makkelijker in het gebruik en hoe kan het scholen helpen om het OPP juist en efficiënt in te zetten?

Doel van deze training is om houvast te bieden voor een zo beknopt mogelijk OPP dat enerzijds de wettelijke vereisten bevat en geen overbodige administratie vergt en dat anderzijds functioneel is voor de aanpak op school (en thuis) en helpend in de samenwerking binnen schoolteams en met professionals, ouders en leerlingen. Kortom een OPP zoals bedoeld: een middel om de juiste ondersteuning voor de leerling te realiseren.

Natuurlijk gaan we ook in op de nieuwe wettelijke eis rond het hoorrecht van leerlingen. Tijdens de training gaan we samen aan de slag, het is fijn als je een casus meeneemt waarvoor je een OPP wil gaan schrijven zodat er direct een praktische opbrengst is.

 

Steunpunt Passend Onderwijs, handreiking OPP