De conciërge is vaak de eerste die ziet wat er speelt binnen de school.

Van groepsvorming en straatcultuur tot spanningen en zorgsignalen.

In deze training leren conciërges en sleutelfiguren signalen herkennen, effectief contact

maken met leerlingen en bijdragen aan een veilig en positief schoolklimaat.

Want een sterke conciërge maakt vaak het verschil voordat problemen ontstaan.

Ontdek hoe straatcultuur, imago en merken de identiteit en het gedrag van jongeren beïnvloeden: waarom en wanneer dien je alert te zijn op negatieve gevolgen? Begrijp hoe je het gesprek aangaat met de leerling.

Vanuit praktijkvoorbeelden en wetenschappelijke inzichten leer je signaleren, handelen en samenwerken in de school rondom leerlingen. Na de training herken je straatcultuur, merken van de straat, de invloed van sociale media, influencers en leeftijdsgenoten. Je hebt inzicht in de gevolgen van het nastreven van een bepaald imago en je weet hoe je hierover het gesprek aan kunt gaan.

 

De training wordt gegeven door Buddycoach Aziz Akhath: SKJ geregistreerd HBO-professional met ruime trainingservaring; en Laura van Duin: gepromoveerd aan de VU en werkzaam als onderzoeker en hulpverlener met jongeren die niet in het complexe systeem passen.

Ontdek de wisselwerking van de invloed van straatcultuur, thuiscultuur en schoolcultuur. Wanneer zijn invloeden van de straat problematisch voor de schoolcarrière en ontwikkeling van een leerling?

Leer hoe je problemen signaleert rondom: identiteitsvorming, acceptatie van gezag, groepsdruk, delinquent gedrag, overlastgevend en grensoverschrijdend gedrag, seksuele uitbuiting, schoolverzuim, middelengebruik en wapenbezit.

Krijg inzicht in de aantrekkingskracht van de straatcultuur op leerlingen, welke risicofactoren een rol spelen en wat jij vanuit jouw functie kunt doen om een gezonde en veilige ontwikkeling van leerlingen te bevorderen.

Je leert op basis van praktijkvoorbeelden en wetenschappelijke inzichten signaleren, cultuursensitief handelen en samenwerken rondom leerlingen in kwetsbare en risicosituaties.

Vooraf krijg je een checklist om in te vullen, zodat je goed voorbereid bent op de training.

De trainingen worden gegeven door Buddycoach Aziz Akhath: SKJ geregistreerd HBO-professional met ruime trainingservaring; en Laura van Duin: gepromoveerd aan de VU en werkzaam als onderzoeker en hulpverlener met jongeren die niet in het complexe systeem passen.

Het AutismeBelevingsCircuit is voor iedereen die autisme wil ervaren en leren kennen. Laat je misleiden door je zintuigen, ontdek wat kan en niet kan, voel nu zelf waar anderen enkel over schrijven.

Resultaat

Door tijdens de workshop 10 praktische opdrachten uit te voeren beleef je zelf autisme. De korte opdrachten maken het mogelijk om te ervaren wat een intense prikkeling van de zintuigen met je doet en hoe je reageert als de omgeving niet aansluit bij jouw manier van denken. De workshop geeft je inzicht in een leven met ASS en geeft tips om meer autismevriendelijk te zijn. Deze eenvoudige aanpassingen maken vaak een groot verschil voor mensen met en zonder autisme.

NB: Deze workshop is ook heel erg geschikt als activiteit tijdens een studie(mid)dag!

De training Werkgeheugen in de klas besteedt in aandacht aan het identificeren van leerlingen met een zwakker werkgeheugen en het ondersteunen van deze leerlingen in de klas. Daarbij ligt de focus op strategieën over psycho-educatie, klassenorganisatie, didactiek, en de leerkracht-leerling relatie. Uit onderzoek blijkt dat de besproken strategieën voor alle leerlingen waardevol zijn en voor leerlingen met een zwakker werkgeheugen in het bijzonder.

De insteek van de training is zowel van theoretische als praktische aard. Er zal inleidende informatie (op basis van wetenschappelijke literatuur) worden verstrekt over het werkgeheugen en de identificatie van leerlingen met een zwakker werkgeheugen. Deelnemers zullen onder begeleiding van de trainer een eerste aanzet doen in het toepassen van de kennis, waarbij voornamelijk gekeken wordt naar de ondersteuning van deze leerlingen in de klas en het identificeren van raakvlakken met (digitale) school(organisatie)systemen.

 

Deelnemers kunnen naderhand persoonlijk schriftelijke feedback vragen op aanpassingen die zij in de praktijk kunnen/willen doen aan lesmateriaal in de klas.

Uit onderzoek blijkt dat 5 tot 7% van alle kinderen een taalontwikkelingsstoornis (TOS) heeft. In elke basisschoolgroep kan er dus een leerling met TOS zitten. Wil jij weten wat de signalen zijn bij kleuters en hoe je in dat geval moet handelen? Dan is deze module voor jou!

RESULTAAT

Na het volgen van deze module:

• Herken je de signalen van (een vermoeden van) TOS.
• Ben je alert op TOS-signalen en draag je bij aan een vroege signalering van (een vermoeden van) TOS bij je leerlingen.
• Weet je wat je kunt doen wanneer je bij een leerling een vermoeden van TOS signaleert.

EXTRA INFORMATIE

Tijdens deze module krijg je aan de hand van veel filmfragmenten informatie over de kenmerken van TOS.

STUDIEBELASTING

In totaal 3 uur.

Waarvan 2,5 contacturen + 0,5 uur zelfstudie.

www.auris.nl

http://www.tosinbeeld.nl

http://www.allesovertos.nl

Het doel van de inspiratiesessie is om de deelnemers te laten kennismaken met Verbindend gezag en Geweldloos verzet. Verbindend gezag® is gebaseerd op de principes van geweldloos verzet (Gandhi et al.), onder te verdelen in een vijftal pijlers: zelfcontrole, aanwezigheid, netwerk, relatie en verzet. Prof. Haim Omer (klinisch psycholoog) heeft deze vorm van gezag ontwikkeld voor gezinnen met jongeren met ernstige gedragsproblemen.

Wij hebben deze methodiek samen met anderen vertaald naar het onderwijs. Het belangrijkste doel is niet langer te handelen vanuit (on)macht, maar vanuit kracht. Het besef dat je alleen controle hebt op je eigen gedrag draagt daaraan bij. Vriendelijkheid èn vastberadenheid zijn houdingsaspecten die helpen op een geweldloze manier verzet te bieden tegen ongewenst gedrag. In plaats van toenemende verwijdering ontstaat weer verbinding en wordt de gezagsrelatie hersteld.

Tijdens de bijeenkomst maken de deelnemers kennis met onderstaande thema’s van Verbindend gezag®, waarbij het zwaartepunt ligt op de het fundament van Verbindend gezag: de waarom, waarden en vertrekpunten van Geweldloos verzet.

Tijdens de bijeenkomst komen de volgende thema’s aanbod: – Achtergrond Verbindend gezag – Ankerfunctie – Waakzame zorg – De ‘waarom’, waarden en vertrekpunten van Geweldloos verzet De sessie heeft een interactief karakter en is gericht op leren door ervaren. Door middel van interactieve werkvormen, het behandelen van casuı̈stiek en de overdracht van theorie maken de deelnemers zich het gedachtegoed van Verbindend gezag eigen.

Herken je dat? Je hebt van die kleuters in de groep die alles snel oppikken, snel schakelen, of complexe vragen stellen over hoe de wereld werkt. Soms is het een uitdaging om juist deze pientere denkers te stimuleren en betrokken te houden. Maar hoe daag je ze uit zonder dat je de rest van de groep uit het oog verliest?

Tijdens de praktische Gameeleon inspiratiesessie: Pientere kleuters activeren in de groep ontdek je hoe je een rijke leeromgeving kunt creëren waar de hele groep van meeprofiteert.

Doel van de training: kennismaken met werkvormen en materialen om pientere kleuters te activeren in de groep, waarbij andere leerlingen kunnen meeliften.

Bronnen: o.a. MIND kaarten, Denksleutels, bestaande ontwikkelingsmaterialen anders inzetten, coöperatieve werkvorm Denk-Duo-Deel tijdens kringgesprekken.