De dagelijkse praktijk op school laat zien dat het best een puzzel kan om (hoog)begaafde leerlingen in de klas passend onderwijs te geven.
In deze bijeenkomst gaan we in op compacten en verrijken: welke stof doen leerlingen mee, welke stof laat je weg en welke opdrachten bieden voldoende uitdaging en zijn waardevol in plaats van het ‘gewone werk’. We denken na over hoe verrijkend werk met zowel verdiepende opdrachten als creatieve denkopdrachten een plek kunnen krijgen binnen je onderwijsaanbod in de klas. We bespreken hierbij hoe deze leerlingen verbinding blijven houden met de rest van de groep. We gaan hierbij ook in op de organisatie van deze aanpak: klassenmanagement en monitoren van de leerlijn.
We maken gebruik van het basisboek (hoog)begaafdheid voor po en vo van het kenniscentrum voor hoogbegaafdheid dat in december 2025 naar alle scholen is gestuurd.
Let op:
Deze training maakt deel uit van een drieluik rond kansrijk onderwijs voor leerlingen met kenmerken van (hoog)begaafdheid. Je kunt alle drie de bijeenkomsten volgen of inschrijven voor een van de onderwerpen.
De andere bijeenkomsten:
Signaleren van leerlingen met kenmerken van (hoog)begaafdheid op 29-9-2026
Onderpresteren, motivatie en gedrag op 17-11-2026