De dagelijkse praktijk op school laat zien dat het best een puzzel kan om (hoog)begaafde leerlingen in de klas passend onderwijs te geven.
In deze bijeenkomst gaan we in op compacten en verrijken: welke stof doen leerlingen mee, welke stof laat je weg en welke opdrachten bieden voldoende uitdaging en zijn waardevol in plaats van het ‘gewone werk’. We denken na over hoe verrijkend werk met zowel verdiepende opdrachten als creatieve denkopdrachten een plek kunnen krijgen binnen je onderwijsaanbod in de klas. We bespreken hierbij hoe deze leerlingen verbinding blijven houden met de rest van de groep. We gaan hierbij ook in op de organisatie van deze aanpak: klassenmanagement en monitoren van de leerlijn.