Workshop Systemisch leren kijken in het onderwijs

  • Cursusdatum
    • Ma 15 FEB 2027
    • Ma 12 APR 2027
    • Ma 31 MEI 2027
  • Tijdstip 15:30 tot 18:00 uur
  • Locatie nader te bepalen
  • Trainer Debby Hol
  • Deelnemers 0/16

In deze workshop maken leerkrachten en intern begeleiders kennis met systemisch werken‬ en leren systemisch te kijken naar opvoedvraagstukken in opvoeding, onderwijs en naar hun‭ eigen handelen.‬

Wat is systemisch werken?‬

Systemisch werken gaat ervan uit dat iedereen wordt beïnvloed door de systemen waarvan hij of zij deel uitmaakt. Zo’n systeem is bijvoorbeeld je gezin of familie, maar ook de organisatie waarbinnen je werkt en een klas. In een systeem heeft iedereen een rol en‬‭ iedereen verhoudt zich tot een ander. Systemisch werken is een manier om inzicht te krijgen‬ in ieders plek in het systeem. Het helpt te zien waar belemmeringen zitten en waarom dat‬ leidt tot bepaald gedrag. Dat kan veel inzichten bieden en zorgen voor verandering.‬

Met systemische ogen leren kijken:

‭De ervaring leert dat er een heleboel verandert voor de leerlingen als jij als leerkracht en‬ intern begeleider met systemische ogen kan kijken naar je groep, team en school. En wat‬ verandert er voor jou als leerkracht als jij onderzoekt welke plek jij kan innemen die het‭ meest ondersteunend is naar je leerlingen? Of als intern begeleider in de begeleiding van het team en de leerlingen?‬ De workshop bestaat uit theorie en kennismaken met systemisch leren kijken naar de‬‭ mensen met wie je werkt en naar je eigen handelen. Daarbinnen is er veel ruimte voor eigen‬‭ inbreng (casuïstiek).

Het resultaat van deze workshop‬:

  • ‬‭Je ontwikkelt een nieuwe manier van kijken, doordat je kennismaakt met de theorie‬ van systemisch werk en hoe opstellingen werken‬
  • Je krijgt inzicht in hoe je je eigen familiesysteem meeneemt naar je werk‬
  • ‬‭Je maakt kennis met Transactionele Analyse en welk effect dit heeft op de interacties‬‭ en de communicatie tussen mensen‬ ‭

Schrijf je nu in voor Workshop Systemisch leren kijken in het onderwijs

Voor deze cursussen kun je je nu inschrijven.

Teken je gesprek® en het HOORRECHT

  • Cursusdatum
    • Wo 30 SEP 2026
  • Tijdstip 15:00 tot 18:00 uur
  • Locatie Locatie
  • Trainer Annemarie Laseur
  • Deelnemers 0/16

Vanaf augustus 2025 is het verplicht om leerlingen en hun ouders mee te laten praten over de ondersteuning van henzelf (de leerling) en hun kind.

Je leert de twee sjablonen waarmee jij de leerling (en/of ouders) een stem kunt geven inzake waar zij behoefte aan hebben. Door dat wat bij het kind en /of de ouders leeft, visueel te maken, zul je merken dat er een betere samenwerking ontstaat. Daarnaast leer je hoe je met deze tekeningen inzage en uitleg kunt geven aan de ouders en de leerling in het OPP/ de ondersteuningsbehoeften. In de workshop wordt de essentiële basishouding, één van de pijlers van Teken je gesprek, geoefend.

In 3 uur oefen je 1 sjabloon in tweetallen, het andere sjabloon teken je individueel.

Neem je zelf een schetsboek en stiften mee?

Schrijf je nu in voor Teken je gesprek® en het HOORRECHT

Voor deze cursussen kun je je nu inschrijven.

Het mentorgesprek als motiverend moment

  • Cursusdatum
    • Ma 21 SEP 2026
  • Tijdstip 15:30 tot 17:30 uur
  • Locatie nader te bepalen
  • Trainer Babs Smith
  • Deelnemers 0/16

Mentorgesprekken als cruciaal moment: voorbij sociaal praatje/eenzijdig advies; technieken om openheid, inzicht en verandering te stimuleren.

Schrijf je nu in voor Het mentorgesprek als motiverend moment

Voor deze cursussen kun je je nu inschrijven.

Handreiking voor verrijking

  • Cursusdatum
    • Ma 28 SEP 2026
  • Tijdstip 15:30 tot 18:00 uur
  • Locatie Unita Gorter
  • Trainer Mariken Uriot, Karen Heinsman
  • Deelnemers 0/16

Unita heeft een handreiking gemaakt met praktische suggesties om de basisondersteuning in de klas te versterken voor leerlingen die meer aan kunnen dan de basisstof. Veel scholen doen al aanpassingen in de klas doen voor leerlingen die meer uitdaging aankunnen. Er zijn plusklassen, verrijkingsklassen en zelfs full-time HB-voorzieningen. Ook is steeds meer materiaal beschikbaar op scholen, maar leerkrachten stoeien met de afweging tussen basisaanbod en verrijking. De vraag is wie er voor verrijking en compacten in aanmerking komt. Daarnaast is het voor veel leerkrachten lastig om aanpassingen te doen om de bestaande doelen, voor deze leerlingen, uitdagend aan te bieden.

In de handreiking vind je geen pasklare antwoorden. Die zijn er niet! Iedere leerling is anders, iedere leerkracht is anders en iedere klas is anders. Je vindt wel een startpunt om met leerlingen in gesprek te gaan over hun manier van leren. We geven aandachtspunten die hopelijk helpen bij het aanpassen van het werk in de klas. Als leerkracht kun je hierin het verschil maken voor leerlingen door hen het gevoel te geven erbij te horen en te waarderen (relatie). Door ze op hun capaciteiten aan te spreken (competentie) en door leerlingen de ruimte geven om ook zelf keuzes te maken (autonomie).

Het uitgangspunt van deze handreiking is het formulier van het kindgesprek ‘dit ben ik nu’ geworden. Hierin zijn de onderwijsbehoeften uit het handelingsgericht werken te herkennen die binnen ons samenwerkingsverband Unita leidend zijn. Deze kopjes zijn in de drie deelproducten zichtbaar en zo kunnen leerkrachten hopelijk ook de link leggen tussen de opbrengsten van het kindgesprek, de mogelijkheden voor afstemming én de aanbevelingen voor het leerkrachtgedrag op de verschillende onderdelen van alle facetten van het onderwijs aan (meerbegaafde) leerlingen. Belangrijk om te benoemen is dat ook meer- en hoogbegaafde leerlingen niet allemaal dezelfde onderwijsbehoeften hebben. Uiteindelijk denken we daarom dat deze handreiking voor álle leerlingen een bruikbaar instrument zou kunnen zijn: noodzakelijk voor enkelen en nuttig voor velen.

Je krijgt een korte uitleg over de handreiking en gelegenheid tot het stellen van vragen.

Daarna neem je de handreiking mee om op jullie school met de handreiking aan de slag te gaan.

Schrijf je nu in voor Handreiking voor verrijking

Voor deze cursussen kun je je nu inschrijven.

Executieve functies en spel

  • Cursusdatum
    • Di 6 APR 2027
  • Tijdstip 15.30 tot 17.30 uur
  • Locatie Locatie
  • Trainer Marjolein Berkhout
  • Deelnemers 0/20

Schrijf je nu in voor Executieve functies en spel

Voor deze cursussen kun je je nu inschrijven.

Meidenvenijn op het voortgezet onderwijs

  • Cursusdatum
    • Do 14 JAN 2027
  • Tijdstip 15:30 tot 17:30 uur
  • Locatie nader te bepalen
  • Trainer Laura van Duin en Aziz Akhath, Buddycoach
  • Deelnemers 0/16

Roddelen, buitensluiten, groepsdruk en online conflicten hebben vaak meer impact dan zichtbaar is, zowel binnen als buiten school. Juist omdat het zo onzichtbaar lijkt, is het lastig te signaleren én aan te pakken. In deze praktijkgerichte training leren onderwijsprofessionals signalen herkennen, effectief handelen en werken aan een veilig groepsklimaat in de klas en op school.

Workshop over meidenvenijn, meidenrollen en signaleren; met oefeningen ervaar je groepsdynamiek en wat meisjes doormaken bij onderling pesten. Pestgedrag onder meisjes is vaak minder zichtbaar dan bij jongens. Geen fysieke confrontaties, maar stille uitsluiting, roddels of subtiele opmerkingen die net genoeg doen om iemand onzeker te maken.

Schrijf je nu in voor Meidenvenijn op het voortgezet onderwijs

Voor deze cursussen kun je je nu inschrijven.

Kindgesprekken voeren

  • Cursusdatum
    • Do 24 SEP 2026
    • Do 8 OKT 2026
  • Tijdstip 15:30 tot 17:30 uur
  • Locatie nader te bepalen
  • Trainer Deborah van den Heuvel en Irene Sloeserwij
  • Deelnemers 0/16

Vraag je je wel eens af wat er afspeelt in de hoofden van jouw leerlingen? De beste manier om daar achter te komen is om met de leerling zelf in gesprek te gaan. In deze cursus ligt de focus op het samenwerken met leerlingen en het voeren van kind-gesprekken. Visualiseren – samen tekenen en schetsen – is goud waard bij het voeren van kind-gesprekken. Deze training bestaat uit twee bijeenkomsten, met twee weken ertussen.

Schrijf je nu in voor Kindgesprekken voeren

Voor deze cursussen kun je je nu inschrijven.

Intervisie voor leerkrachten en andere onderwijsprofessionals

  • Cursusdatum
    • Ma 11 JAN 2027
    • Ma 8 FEB 2027
    • Ma 8 MRT 2027
    • Ma 19 APR 2027
  • Tijdstip 15.30 tot 17.30 uur
  • Locatie in overleg, een van de scholen van de deelnemers
  • Trainer Linda Sweering
  • Deelnemers 0/12

Intervisie om casuïstiek/best practices te delen rond passend onderwijs: inspelen op gedrag, differentiëren, passend taal/rekenonderwijs; unieke groepen vragen steeds iets anders.

Schrijf je nu in voor Intervisie voor leerkrachten en andere onderwijsprofessionals

Voor deze cursussen kun je je nu inschrijven.